顶点小说 > 都市言情 > 小欢喜:学神养成 > 第423章 赢定了!
  自始至终,池远都不知道对方的名字,有些好奇。

  “一个……神经病。”李浩源皱了皱眉,最终给出这样的回答。

  池远沉默了片刻,问道:“他有名字吗?”

  李浩源眨了眨眼睛,认真思考了起来,良久后才抬头:

  “不知道。”

  “他跟你一个学校的,跟你对着干,你还不记得对方的名字?”

  池远觉得那孩子有点可怜了。

  “人的记忆能力有限,我只记有用的东西,比如物理知识。”

  池远在心里同情了那同学一秒钟。

  可怜,名字居然被认定为没有用的东西。

  “他好像很想超过你的样子。”池远回想道。

  “当然,我是年级第一。想超过我的人多了去了。如果是你,你会记得排名在你后面、想要超过你的人的名字吗?”

  李浩源理所当然地问道。

  “不会。”池远不假思索地摇了摇头。

  竞赛场上的朋友,除非先前认识,否则谁看比自己排名低的啊。

  毕竟,后面的人那么多。

  脸和名字要对上,得多费劲,多浪费大脑内存啊。

  “对咯。我们就叫他同学F就好。”

  池远看着李浩源,后者刚好推了推眼镜。

  ‘这家伙是不是在记仇?’

  他突然有这样的感觉。

  因为同学F搭讪了小学妹。

  ——不过,他怎么理所当然地也称呼起了同学F?

  池远转头有些同情地看了同学F一眼。

  同学F看不懂池远眼神中的感情,但不妨碍他回以挑衅。

  单纯的孩子,快乐也很单纯。

  当然,这只是一个小插曲。

  不多时,监考老师进入考室,所有人都自觉收声。

  9点整,考试开始。

  池远看了一眼自己的面板。

  【物理评分:391→399】

  时间有限,他也只能提升到这里了,知识量应该够用。

  想到全国集中到此地的强者,难免有比他和英子还强的人,他就不可能轻视对手。

  但更多的较量还是在他和英子之间。要是进入【学习状态】那就不公平了。

  试问,进入【学习状态】后,【学习效率】高达180倍,怎么输?

  想到这,池远收起杂念。

  能力再强也需要审题!

  国决理论共7道大题,总计280分。

  看题目的长度……恩,没有复赛吓人,应该没有小论文。

  第一道题,算是难得一见的中规中矩题目,摆明了送分的开胃菜。

  题目描述五行废话讲述背景,只有小问才交代重要信息。涉及中子减速,实际上就是很经典的力学碰撞计算。

  第二题有一点难度,但(1)(2)送分,到(3)问时,池远挑了挑眉,停下来仔细思考。https://m.tj268.com

  ‘这题……在国培上好像做过原题。’

  国培,全称《国际物理的培训与选拔》,难度不小。

  ‘这才国赛第二题,居然来这么个复杂的?’

  带着些许疑惑,池远继续看下去:

  题目大概就在讲:

  导体球位于大小为E0的匀强电场中,这个电场又可看作是两个相距很远、等量、异号的点电荷±Q在连线中点产生的。

  问题:先证明——导体球的感应电荷作用等效于两个镜像电荷形成的电偶极子,并求该电偶极子的偶极矩与外场E0之间的关系。

  镜像电荷,就是为球导体的感应电荷分布引入的等效电荷。

  而电偶极子,则是满足等量、异号的两个点电荷组成的系统,也就是题目中匀强电场E0的等价。

  题目的情景很简单,一个导体球,然后距此r(很远)处,有一对电偶极子。

  对于池远来说,完全就是一道送分题,更别说他还刷到过原题。

  拿笔就开写,不是脑追笔,而是笔追脑子:

  ‘要研究导体球的感应电荷,则相当于导体球内,组成电偶极子的正电荷+q,在导体球内产生了+q'的正镜像电荷,同理,负电荷-q,也产生了-q'的镜像电荷。’

  ‘偶极子成像而来的两个镜像电荷不等大,多出了积余电荷……’

  ‘而因为是同阶小量,所以积余电荷不能忽略,需要分开算再近似,最终解出镜像电荷的通项公式!’

  ‘也就通项公式计算比较复杂。’

  但以池远现在的脑内计算能力。看起来再复杂,但只要有了式子、且是人能算出来的东西,那就完全没问题!

  这就是‘内功’的独到之处,物理百变也离不了计算!

  没多久。

  他便写下了最终的式子。

  池远停了停,绕了绕脖子。

  热身完毕,脑子已经彻底活络起来了!

  第三题,背景新颖,但也不过是套新系统的热力学题目罢了。

  第四题,多普勒效应、拍频计算、双光束干涉……

  在全力发挥之下,池远的做题过程可以说是势如破竹。

  无论方法巧妙与否。在竞赛场上,能在有限时间内解出答案的方法就是好方法。

  以为披上令人胆战心惊、望而生畏的外皮后,他就不认识了?

  ‘都是狐假虎威而已!’

  ‘【抽象思维】抽象一下,统统化回原形——一个个物理模型。’

  ‘再【数学大脑】数学一下,模型数字具象,化为一个个数学解析式。’

  ‘解出来,就是答案。’

  ‘很简单一件事。’

  池远不觉得自己多厉害,但论计算……在‘天赋’技能加持下,就相当于在他的大脑里,安装了一个小型计算机。

  桌上的计算器完全派不上用场,成了摆设。

  但这样的势如破竹,在遇到第五题的时候,他停留了一下。也不是多难,只是有点兴趣,目光不自觉停留。

  大概就像是在竹林里遇到了辉夜姬?

  这是一道跟天文知识挂钩的题:

  【五、在恒星之间的广阔宇宙空间中存在星际介质。在宇宙射线的作用下,星际介质中的分子失去部分电子成为正离子,电子则游离在外,成为等离子态……】

  【脉冲星、脉冲信号、相位变换、色散……】

  题干有点长,读一读,他便总结出了涉及的知识:

  这道题涉及等离子体物理,包括虚数折射率、截止频率、群速度、色散关系等,主要考察磁化等离子体中电磁波平行磁场方向传播的规律。

  这些算得上是研究生的研究内容。

  若是研究生来做,一般使用Maxwell方程组+连续性方程,动量方程用平面波分解+线性化假设。

  但这道题作为竞赛题目,它相当于高中生知识的拓展,有相应的信息提示。

  若是将电磁学大题典来来回回刷了个通透,就能相似的模型,这个时候只要举一反三即可。

  但……

  ‘能将《大题典》刷上两遍的,又有多少?’

  ‘而要是不知道Lorentz模型,就肯定是看得一脸懵逼。’

  这一模型的核心思想:介质是分子数密度为n的一个单元组成,每一个单元都会在外电场作用下发生极化,由于极化,就会形成电偶极矩p;

  P=αE,α:分子极化率,E:电场强度。

  这种极化现象,就是造成介质中常规电磁波,速度小于光速的原因。

  极化强度P=np=……。

  联立得出宏观极化率和分子极化率之间的关系(这个式子在n很小时成立)。

  N若很大,则需要考虑近邻电偶极子的影响,E'>E。

  再次联立,得出Clausius-Mossotti/Lorentz-Lorenz公式。

  若是竞赛生仔细研究过《普物》,肯定就知道这个模型。

  看着看着,池远就很不厚道地笑了。

  《电磁学大题典》?

  《普物》?

  他通通学过……问题不大。

  如果这两本都没学过,又怎么办?

  ‘简单!’

  ——跟池远一样,学过《等离子体物理》或者啃过该分支的相关论文也能答题!

  【物理:399】

  仅仅差1分,研究生毕业!

  没错,无论是高中竞赛解题方法,还是研究生的解题方法——他,通通都会!

  没办法,他会的实在太多了!

  ‘出题人估计都没想到吧?’

  冒出这个想法后,池远嘴角的弧度更大了。

  他已经想象到某个女孩挠头绝望的表情了。

  英子接触物理竞赛不过半年,就算有他给她开挂,但也做不到将市面上的教材和题集刷上一遍又一遍。

  ‘所以,对于英子而言,这又相当于啃论文自学!’

  剩下的六题、七题:一个大杂烩,涵盖相对论、切伦科夫辐射、几何光学、地磁场四个独立问题,明摆着就是考题量。

  另一个刚体+质心计算,缸体非常一个考计算能力,堆计算量,白痴计算、把计算器按爆那种。

  不过,问题不大,都在他的知识范围内。

  看来,这次赌约——

  他,赢定了!

  这会儿坐在讲台上方监考的老师,原本正看着众学生们愁眉苦脸的样子,正感叹着众生一个样——都是苦瓜脸。

  随即扫到了一个坐在位置上‘傻乐’的学生,一下子就吸引了他的目光。

  眼神有些担忧。

  ‘终于还是考傻了一个吗?医生们又来活儿了。’

  为了打造给学生们打造最为舒适、安全的考试环境,不仅配备有多个保安,还配备了医生,可以随时急救。

  所以,随便考,考疯了可以直接送医院。

  监考老师摇了摇头,站起身溜达了起来。

  他就怕有同学被难疯,做出什么疯狂举动。

  ……

  与此同时,另一个考场,乔英子也露出了类似的,不厚道的微笑。

  她也看到了第五题,就再也忍不住了。

  ‘这可不能怪我咯,上天都在帮我!’

  对物理、也对天文学感兴趣的她好像阅读过第五题的题目原型——《脉冲天文学》(PulsarAstronomy,作者AndrewG.Lyne/FrancisGraham-Smith)。

  估计出题人也没想到,这届学生不仅学完了四大力,有的人还涉及了《等离子物理》,更有的人研究过《脉冲学天文学》!

  英子握笔,写起来毫无障碍。

  想来池远既然参加了化学竞赛、数学竞赛,肯定就没有时间去啃论文、学习研究生某方向的课程!

  所以,胜利是属于她乔英子哒!

  她,赢定了!

  ……

  回到池远的考室。

  无聊的监考四处巡视。

  不同于他还是出题人的时期,现在,校内外培训班的强度越来越高。

  老师和学生一届又一届地把精力砸到竞赛上,挖掘、总结,导致竞赛出题人越来越难。

  为了降低竞赛培训老师的押题准确率,竞赛题肯定得提升难度,大概就两个方向。

  其一,就是像这一届的第七题——计算复杂化。

  ‘知识点简单,嘿,但你就是算不出来!’

  ‘气不气?’

  ‘真的气!’

  ‘这个物竞很数学,不愧是【全国中学生微积分大赛】。’

  其二,就是像这一届决赛的第五题、复赛的第七题——知识前沿化。

  ‘解题过程可能有捷径,但……嘿,可你连题都读不懂!’

  ‘是不是更气了?’

  这就是所谓的竞赛——

  拿初中题目给小学竞赛。

  用高中知识给初中竞赛。

  搬大学定理给高中竞赛。

  想要提高难度也简单,比如:将高中竞赛的题目由本科,拓展到研究生范围,或者……直接摘论文。

  (当然,竞赛更考验思维和能力,并不是说你是高中生就能在初中竞赛乱杀。)

  这招屡试不爽,题也越出越离谱。

  但学生也一代比一代强。

  听说,小学生都能发论文了。(笑)

  此时面对竞赛试题,考场内学生们都是一副愁眉苦脸的模样。

  监考同情了这些扣头的考生半秒钟,继续观察他们的答题情况。

  他们作为监考,四处巡视抓作弊的同时,也喜欢观摩考生们的试卷。

  ‘你永远不知道,在背后看你答题的老师,在心里如何吐槽。’

  就这次考试而言,多数同学都还停留在第二题。

  毕竟是决赛题,就是来难为人的。

  与高考照顾中等生,会以他们为标准留足答题时间不同,像这种竞赛考试,本就是为优等生准备的,也至少少数能做完。

  所以,对于绝大数人而言——能做几道是几道,解题速度很关键。

  要想冲理论200分?看看自己两小时能不能干掉五道题再说?

  而这次试卷出得还有点鸡贼——

  那最难的题恰巧放在了第五题,明摆着,就是想搞搞心态。

  基于以上规律,监考们扫一眼试卷,就能大概判断一个学生位于哪一层次,是不是种子选手。

  ——

  PS:已经在学校了,所以更新也会固定下来了,21:00吧。

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