“这个，再加上这个...唉？又失败了吗？”
炼金实验器材发出的沙沙声响，然后随着“砰”地一声响声，试管升腾起烟雾。
所幸，只是一次有惊无险的爆炸。
纤指紧握试管和烧瓶，砂糖已经记不清这是自己第几次第几次实验失败了。
她有着淡绿的发色，
憨憨厚厚的大圆半框眼镜，水灵灵的橙黄色眼瞳，萌点直接拉满！
白色披风外套，蓝黑色的长束腰短裙，中筒靴与腿部有明显缝隙，虽然是绝对领域却显得不那么没有贴身紧凑。
她便是炼金术天才阿贝多的助手砂糖，性格内向而含蓄，单纯怕生。
那双灵动的兽耳正软趴趴的贴合在她的颌下，躲闪的眼神很可爱。
“「实验体玖零伍式」的光照分泌物其实有两种…「生物炼金」，比起「创造」，我更注重「改造」！”
说着一些让人似懂非懂的话，怕生而经常把自己关在实验室的砂糖认真研究课题。
她接触生物炼金的契机是想要创造出童话里的仙境，纵使那些怀揣同样梦想的伙伴们早已形同陌路。
房间里有很多她收藏的骨头，有蜥蜴，青蛙，还有草鱼，挂在前面的是野猪，右边角落里的那个是丘丘人…
这些都是她造访蒙德城的肉市，冒险家协会，以及清泉镇猎户的家等收集来的。
收集骨骼是砂糖的狂热爱好。
因为她对于生物有着强烈的好奇心，在拼装过程中还能产生不少灵感。
“比起「创造」，你更注重「改造」吗…没错，你和她还真是像呢。”
脖子上有星辰的白垩王子背靠着门，沉迷实验的炼金助手未能及时发现。
“诶？老、老师…？您是什么时候？”
少女用手撑在胸前，想要就此起身。
“啊，就在刚刚。不必烦恼，专心于实验的时候我也会忘记周围，这很正常。”
阿贝多老师的声音亲切，温文尔雅，言行举止也都很得体优雅。
他是原初之人计划的半成品，【黄金】莱茵多特之子，
同时也是【白垩】层的炼金造物，如今正慢慢往下一个阶段：【赤成】转变。
“嗯...这是猫耳眼镜？是观察迪奥娜而制造出来的吗？很精致呢。”
阿贝多不经意间暼到了近处架子上放的可爱小东西，引得砂糖羞红了脸：
“老师，那个不可以！”
肉眼可见的，
砂糖的耳朵微微颤动了一下。
“为什么？不蛮可爱的吗？”
虽然如此说着，但阿贝多还是缩回了想要触碰的手，毕竟这样子可不礼貌。
这一类可能会招人讨厌的事情，讲究礼数的他是不会做的。
“老师...你今天怎么会来？”
低下头，砂糖坐在椅子上一边用手费力的把套着黑色丝袜的脚掌伸进靴子里。
平时她在实验室因为仅有自己一人，而且鲜与他人有来往，因此通常很随意。
“嗯？你忘了吗？今天是你生日啊。”
阿贝多很无奈：
砂糖做起实验来废寝忘食，竟把自己生日忘了，和自己上次一样！
“可莉跟凯亚不知道去哪玩了…希望凯亚没事。大家晚上都会过来为你庆生…”
“诶？很多人吗？”
社恐的砂糖惊呼起来——
一个人还好，但让她一次同时面对那么多人真的吃不消！
（我也是如此。人多是社恐的噩梦。）
阿贝多自然知道自己助手的情况：“也不多，都是你熟悉的。”
“那就好...荣誉骑士也会来吗？”
透过玻璃镜片，可以看到砂糖澄澈的眼睛充满对未知的好奇。
她就像雏鸟一样害羞的缩着脖子，声音却高昂而又喜悦。
“你说的是...荧？”
阿贝多认识两位旅行者...不过他稍加思索后就确定了砂糖现在说的是哪位。
“她现在身处璃月，没过多久就动身前往稻妻了，应该不会来了吧。”
“这样啊...”
砂糖显得有些失望。
“听说她的旅伴是炼金造物，真的很想见识见识呢！”
阿贝多愣了愣：“炼金造物...？你想要研究她？明明你面前就有一位啊。”
“算了，不聊这个。骑士团的大家为你准备了蛋糕哦。晨曦酒庄的迪卢克老爷也有帮忙准备葡萄。”
砂糖看了看实验室的器具，恋恋不舍：“可是，我的实验还没做完…”
“二十倍甜的日落果？”
“不，我在甄选仙境物种，研究冰史莱姆的制冷效用。上一次的性能还不够好。”
“...那刚刚我听到的爆炸是？”
“那是能够将某个部位变得膨胀的药剂与提升草元素抗性的药剂产生了化学反应…啊！老师你是不是又偷听！”
握着小拳头，她的脸蛋精致而温柔。
气鼓鼓的，就像风史莱姆一样。
但很明显，自己的学徒与助手正在假装生闷气，并没有不开心。
“哈哈，其实我站门口也很久了，怕打扰到你。偶尔你也要从实验室走出来，观察一下美丽的大自然啊。”tj268.com
阿贝多循循善诱的开导总是很受用。
可砂糖不一样：对于内向社恐的她这些事情还是太勉强了些。
“可是...突然搁下手里的实验，我也不知道自己该干什么。我没有新鲜的点子，只能想起一些简单的娱乐。”
“不能做实验、一点问题都没有的日子，根本不是休息，是折磨！”
明白砂糖的心愿后，阿贝多只是轻轻地叹了口气。
作为一名好老师，他决定顺着学生自己的意愿来：“那...我们一起做实验？”
“诶？阿贝多老师，真的可以吗？这一次又会是什么艰深的课题？”
砂糖显得很兴奋。
因为每次她作为助手与学徒，都能在与阿贝多的合作实验中受益匪浅。
“我们就以【仙境】为课题如何？”
“诶？老师你怎么突然...”
阿贝多始终保持着优雅的气质与风度，脸上挂着微笑。
“在我的母亲莱茵多特离去前曾为我留下了一个课题：向她展示世界的真相。”
“同样的。作为你的老师，我也应该帮助学生完成课题，不是吗？”
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