“各位同学,大家好。
我是何田田,问渠书院的校长。
你们在书院还习惯吗?”
一个看起来十分活泼的女孩举起手。
何田田示意她回答。
“大何先生,我们习惯。
书院可好了,吃的喝的都好,还发衣服。”
何田田注意到,女学生们的衣服都是统一样式的布裙,与原来她设计的一模一样。
只是这个称呼……大何先生。
估计孩子们是为了把她与四妹区分开吧。
“习惯就好,同学们可以称呼我为校长。
今天我给大家带来一份小礼物。”
何田田说着,拿着一本书,和一张精美的书签,从第一排开始,一个个发给学生们。
是《三字经》。
大胤朝没有类似《三字经》、《百家姓》、《千字文》等蒙学的书。
学生们直接学的就是类似于四书五经之类的。
对于小孩子们来说,内容太过深奥,晦涩难懂。
所以何田田就想到了小时候背过的蒙学书。
比起四书五经,更通俗易懂,朗朗上口。
其中不乏育人的道理。
她送给问渠书院学生们的,就是《三字经》,手抄版。
这些都是她在凤城时与三郎、温时与写的。
开始的时候,她只想练字。
练字时,未免就要请教温时与这个举人。
能够中举,首先得有一手好字,这是基本条件。
温时与的字写的相当漂亮。
对于指导何田田练字这事,他欣然同意。
何田田拿出才写的字给他看。
温时与看到如此“臭如狗爬”的字,先是猛地吸了一口气,后来越读神色越凝重。
“人之初,性本善。性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。
……
玉不琢,不成器。人不学,不知义。”
怎奈何田田就写到这里,这明显只是个开头。
急得温时与搔首抓耳,又不好讨要全文。
再读一遍,不免又问起来“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼”等典故的意思与出处。
害的何田田好一顿“编”。
虽然只读了前面不多,凭着多年文人的直觉,温时与觉得这书作为书香门第传世也够了。
既然如此,他哪能开口讨要别家的不传之秘呢?
看到温时与这么喜欢,何田田想起问渠书院,灵机一动。
她提出与三郎、温先生一起,改用《三字经》作为练字的帖子。
只是写好的东西,需要装订在一起,送给她。
能通读整本树,温时与立即连声同意。
至于何田田说的写好的帖子给她,这也是自然之理。
如此好的读书育人之书,当然不能外传。
何田田不知道温时与所想,她当时只是单纯觉得自己的字太丑,送给学生们拿不出手罢了。
至于活字印刷术。
不让女孩读书,等她的书院开遍大胤朝再说吧。
哼!!!
《三字经》是提前给孙夫子看过的。
孙先生的反应,比温时与还大些。
她不止惊讶于其内容之丰富,通俗易懂,朗朗上口。
更觉得吃惊的是如此奇书,县主居然是为女子蒙学所做。
孙芳菲拿着《三字经》读了一遍又一遍。
一行读,一行哭。
泪水浸透了手帕。
身为自梳女,她比谁都明白女子在这个世道的不易。
大部分女子,在男尊女卑的环境中,与牛马相比,只是会说话罢了。
遇到灾荒年,首先被卖的是女孩。https://www.tj268.com
嫁人了,夫为天纲,操持家务,生儿育女,还免不了被朝打暮骂。
在家从夫,出嫁从夫,夫死从子。
女子从来不配有自己的思想和意愿。
终其一生,劳劳碌碌,浑浑噩噩,直到一卷草席被埋。
死了也是××氏,连姓名也不配有。
对于何田田的问渠书院,孙芳菲开始以为,只是被新封的县主心血来潮,学着男子办个私塾玩玩而已。
但现在看来,她是真的想要改变
“我代天下女子,拜谢县主大恩。”
孙芳菲郑重其事地对何田田跪下,深深地行礼。
何田田拦住她:
“孙先生不比如此。
我所做的一切,就是为了让女子将来有不跪的能力。”
……
问渠书院的女学生们,紧紧抱着校长送的书及书签,听着何校长将里面的典故娓娓道来,眼睛里盛满了希望的星光。
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